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每年的就業市場不管如何變化，教師行業都不會因為外在的變動而引起內部結構的巨大波動，當然今年算是一個特殊情況。因為疫持續的時間過長，因此為了進一步緩解八百多萬應屆畢業生的就業壓力，教育部已經明確表明了今年的中小學校將會擴大教師招收名額。就當我們還沉浸在擴大中小學教師招聘名額的巨大喜悅中時，教育廳再次給我們帶來了一個不小的震撼。 ... 很多人聽此消息都表示這是教師行業今年迎來的又一個新動向，他不僅和我們每位老師息息相關，和我們每位學生也離不開關係。因為此次新動向和我們老師的職評密切掛鈎。教育廳已經明確發話了，所有老師都應該好好了解下此次的教育新動向。 ... 根據最新消息指出，陝西政府在3月10號召開最新新冠疫情防控發布會時解讀了省委一號文件，就教師的職評要求做出如下說明，「凡是城市中小學教師想要評高、正高級職稱時，必須要有農村學校任教一年或在薄弱學校任教三年的經驗。」否則，不予評定。此消息一出，立馬在教師隊伍中引起了不小的轟動，畢竟所有老師都知道評職稱對於每一位一線教師來說有多麼重要，這不僅關乎自己的前程，更和自己的實際生活息息相關。一年和三年的任教時間，對於所有老師來說都不是一項小工程。當然對於同學們來說也是一件重要的決策，畢竟老師的調動肯定會和自己的學習相互牽扯。 ... 對於此次新動向，我們老師有支持的，當然也會有反對者，持有不同態度的老師都有自己的理由。有很多老師不能接受，原因是因為他們覺得農村地區的教學條件落後，生活環境差，在此任教一年的漫長時間裡面，害怕自己不能適應農村的教學要求，從而耽誤了學生，自己內心也有不滿。 ... 也有一部分老師對此很是支持，他們認為現在農村地區和城市的教育水平有所差距，此項政策的實施不僅可以幫助老師了解到不同的學生群體，同時也可以為農村地區帶來更為優質的教學資源，一舉兩得。不過，也有人提出了自己的質疑，城市老師想要評高、高正級教師需要到農村任教，那是否意味著我們農村老師在此方面可以得到其他的優惠呢？總之，此次新動向有人接受，有人不解。但是他的實質都是有利於學生的。幫助農村地區發展教育，不僅是在間接性的幫助推動整個社會的發展，更是向農村地區傾斜教學資源。

內容簡介

　　Description

　　Time Zones, Second Edition is a four-skills program designed to teach teenagers how to use English effectively, developing them into successful global citizens. It features:

　　‧Engaging real-world content that brings National Geographic Explorers and 21st century topics into the classroom.

　　‧A communicative approach that offers students the opportunity to learn about and critically discuss global issues.

　　‧National Geographic video in every unit, introducing amazing places, culture, and information from around the world.

　　‧An all-new Starter level, introducing students to the essential English language skills and vocabulary necessary for true beginners.

　　Time Zones Combo Split 2B includes units 7-12 of the Student Book and Workbook for Level 2.

　　Includes the all-new Time Zones, Second Edition Online Workbook with video, audio, and extra graded practice.

詳細資料

ISBN：9781305510760
規格：平裝 / 112頁 / 21.5 x 27.5 x 0.6 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地：台灣

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文章來源取自於：

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